Izvor financiranja: Hrvatska zaklada za znanost (HRZZ)
Trajanje: 15. 01. 2020. – 14. 01. 2024.
Voditelj projekta: prof. dr. sc. Ružica Razum
Sredstva HRZZ: 685.871,04 HRK
U istraživačkome žarištu projekta nalazi se pojava multikulturalnih društvenih struktura koje mijenjaju odnose među ljudima te otvaraju za odgoj i obrazovanje mnoga pitanja. Hrvatska, kao dio europskoga prostora, suočena je sa sve većim razvojem komunikacijskih tehnologija, globalizacijom, migracijskim procesom i izbjegličkom krizom. Osim toga, Hrvatska ima veoma poseban geografsko-povijesni položaj. Nadalje, živi u konfliktnom postratnom kontekstu opterećenom bolnim ratnim iskustvima čije posljedice dodatno otežavaju suživot. Svi ti čimbenici i procesi zahtijevaju interkulturalni odgojno-obrazovni napor (naučiti živjeti zajedno), koji nužno uključuje i religijsku dimenziju kao bitan element kulture. Školi pripada osobito važno mjesto i odgovornost za promicanje dijaloga, nužnog preduvjeta mira i suživota.
Cilj je projekta istražiti doprinos religijskoga obrazovanja u školama u Hrvatskoj odgoju i obrazovanju za suživot u multikulturanome društvu. Taj će se doprinos istražiti na dvije razine: na razini kurikuluma predmeta koji posreduju religijska znanja u osnovnoj i u srednjoj školi; na razini interkulturalnih kompetencija samih nastavnika. Istraživanje uključuje analizu dokumenata važnih za razumijevanje interkulturalnog i međureligijskog odgoja i obrazovanja. Nadalje, uključuje komparativnu analizu kurikuluma konfesionalnoga religijskoga obrazovanja u osam europskih zemalja s ciljem da se upoznaju temeljni interkulturalni / međureligijski ciljevi i sadržaji.
Predmet istraživanja su također kurikulumi katoličkog, pravoslavnog i islamskog vjeronauka u RH. Predmet istraživanja su isto tako predmeti i međupredmetne teme koji posreduju religijsko znanje kao dio interkulturalnoga odgoja i obrazovanja.
Unutar istraživanja provest će se i empirijsko istraživanje o stavovima nastavnika o međureligijskome obrazovanju u katoličkoj, pravoslavnoj i islamskoj vjeronaučnoj nastavi. Provest će se i analiza studijskih programa koji osposobljavaju buduće nastavnike vjeronauka.